孤独症流量门户 自闭症机构入驻

李淑娥简介

  • 2020年07月12日
  • 2.2W次
人物姓名:李淑娥
人物性质:机构督导
所属单位:台湾儿童发展早期疗育协会
人物特长:干预训练
区     域 :台湾
单位性质:民办康复机构
专     长 :婴幼儿语言发展评估及语言沟通训练。儿童及成人构音异常(口齿不清)矫治、自闭症语言训练、唐氏症及其他智障语言训练、脑性麻痹语言训练、咀嚼及吞咽训练、听障语言训练、唇颚裂语言训练、后天脑伤失语症治疗、嗓音沙哑治疗、口吃治疗、辅助沟通系统设计与训练。父母、教师语言障碍专业训练与咨询。

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李淑娥 资深语言治疗师

学历
台湾师大卫生教育系毕业
美国德州奥斯汀大学沟通障碍所进修
台湾语言治疗师证照考试合格

专长
婴幼儿语言发展评估及语言沟通训练。儿童及成人构音异常(口齿不清)矫治、自闭症语言训练、唐氏症及其他智障语言训练、脑性麻痹语言训练、咀嚼及吞咽训练、听障语言训练、唇颚裂语言训练、后天脑伤失语症治疗、嗓音沙哑治疗、口吃治疗、辅助沟通系统设计与训练。父母、教师语言障碍专业训练与咨询。

受聘经历
现任  
台湾听力语言学会常务监事、语言治疗督导
发展迟缓儿童早期疗育协会常务理事
教育暨出版委员会主委
发展迟缓儿童基金会常务董事
台北市、新北市教育局语言治疗咨询委员
卫福部儿童发展联合评估医院督考委员
小区重听福利协会、视障者家长协会项目督导
         
曾任  
台北荣民总医院语言治疗师、顾问
台湾听力语言学会第四届理事长
中山医学院复健系听语组兼任讲师
台北市立教育大学沟通障碍学分班讲师
高雄教育大学沟通障碍学分班讲师
发展迟缓儿童基金会教学主任

李淑娥专栏文章sign up

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    2022.11.14

    聪明的父母就不要总对孩子说不,试试这样说!

    来源:恩启特教平台

    作者:

    栏目:家庭康复

    关键词:改掉对孩子说“不”的习惯,正确引导孩子行为习惯

    在关键时刻,当我们真的需要孩子立即停下来的时候,我们说“不要”,孩子却停不下来了。4、在关键时刻(需要孩子立即停止某行为的时候),我们要用比较强烈的语气说“不”或“停”,并且马上用辅助来让孩子停止他的行动,这样可以建立起孩子对“不”和“停止”这两个指令的即时反应。
  • 自闭症孩子其他具有争议的干预方法

    3.3K

    2022.10.13

    自闭症孩子其他具有争议的干预方法

    来源:关爱自闭症Autism

    作者:关爱自闭症Autism

    栏目:理论观点

    关键词:图片交换沟通系统,干预方法,辅助沟通,问题行为

    自闭症个体从图片交换沟通系统(PECS)符号手册中选择自己想要表达的意思,然后将卡片递交给同伴,以此进行信息和想法的交流。由于自闭症儿童面对社会性注意时很难调动其自身的动机,为此图片交换沟通系统(PECS)的一个优点在于,其第一语言功能是教授所要求的行为,这些行为包含具体的强化。
  • 如何教自闭症孩子与同伴之间的合作?

    1.2W

    2022.07.07

    来源:

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:自闭症,自闭症孩子,同伴合作,相处训练,社交技巧,自闭症康复师

    与自闭症孩子同龄的正常发展的同伴,在自然的条件下一般不会去与自闭症孩子进行交往。自闭症专业人员通过研究进而发现,对自闭症孩子进行通过同伴合作的训练,应该包括对参与同伴的挑选、对参与同伴的教育和对参与同伴的鼓励等等方法。
  • 心疼!自闭症孩子不会上厕所被骂!这8个实用技巧赶紧收藏——

    2W

    2022.03.29

    来源:深圳市复米健康科技有限公司

    作者:​ 原创 自闭症从入门到精通

    栏目:生活自理

    关键词:应用行为分析,自闭症,负强化,行为分析师,刻板行为,ABA,BCBA,BCBA-D,自闭症孩子,行为问题,大米和小米

    自闭症孩子本身有些特殊,但家长和老师的不合理应对也会引发更多问题。但自闭症孩子毕竟是特殊孩子,不能操之过急,不能给他太大的压力。07不要在大变动时做如厕训练当计划要搬家、家里有新成员出生或是即将有其他大变动时,不适合让自闭症孩子做如厕训练。
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